भारत के स्कूलों में ड्रॉपआउट दर में आई गिरावट, फिर भी केवल आधे छात्र ही पहुंच पा रहे हैं 12वीं तक

नेशनल डेस्क: शिक्षा मंत्रालय द्वारा जारी यूडीआईएसई 2025-26 रिपोर्ट के अनुसार, महत्वपूर्ण सीखने के चरणों में स्कूलों में छात्रों की स्कूल छोड़ने की दर में तेज और लगातार गिरावट देखी गई, हालांकि नींव और प्रारंभिक स्तर पर छात्र प्रतिधारण दर में मामूली गिरावट आई है। लेकिन स्टूडेंट रिटेंशन और स्कूल इंफ्रास्ट्रक्चर में सुधार के बावजूद, क्लास 1 में एडमिशन लेने वाले सिर्फ 51.9 प्रतिशत छात्र ही ही कक्षा 12 तक स्कूल में रह पाते हैं।  

UDISE+ (शिक्षा प्लस के लिए एकीकृत जिला सूचना प्रणाली) शिक्षा क्षेत्र के लिए भारत सरकार का आधिकारिक डिजिटल डेटाबेस है। शिक्षा मंत्रालय द्वारा प्रबंधित, यह स्कूल के बुनियादी ढांचे, छात्र नामांकन और शिक्षक मेट्रिक्स पर वास्तविक समय के आंकड़े एकत्र करता है। शैक्षणिक वर्ष 2025-26 में पिछले वर्षों - 2022-23, 2023-24 और 2024-25 की तुलना में प्रारंभिक और माध्यमिक स्तरों पर ड्रॉपआउट दर में उल्लेखनीय कमी देखी गई है। रिपोर्ट में कहा गया है, "प्रारंभिक स्तर पर, ड्रॉपआउट दर 2024-25 में 2.3 प्रतिशत से घटकर 2025-26 में 1.8 प्रतिशत हो गई, और माध्यमिक स्तर पर 8.2 प्रतिशत से 7.0 प्रतिशत हो गई। सेकेंडरी स्टेज में ड्रॉप-आउट रेट 2024-25 में 9.5 परसेंट से घटकर 2025-26 में 7 परसेंट हो गया।  यह गिरावट की प्रवृत्ति छात्र प्रतिधारण में सुधार को उजागर करती है और बच्चों को उनकी शिक्षा में व्यस्त रखने के उद्देश्य से की गई पहल की सफलता को दर्शाती है।

माध्यमिक स्तर पर GER में काफी सुधार हुआ
इसमें कहा गया है, "सभी स्तरों पर लगातार कमी से पता चलता है कि स्कूल छात्रों की जरूरतों के प्रति अधिक सहायक और उत्तरदायी बन रहे हैं।" शैक्षणिक वर्ष 2025-26 ने मध्य और माध्यमिक स्तर पर छात्र प्रतिधारण में सकारात्मक रुझान दिखाया है, जो मध्य स्तर पर 82.8 प्रतिशत (2024-25) से बढ़कर 83.7 प्रतिशत (2025-26) और माध्यमिक स्तर पर 47.2 प्रतिशत (2024-25) से 51.9 प्रतिशत (2025-26) हो गया है। शैक्षणिक वर्ष 2025-26 के दौरान माध्यमिक स्तर पर सकल नामांकन अनुपात (जीईआर) में काफी सुधार हुआ है, जो 2024-25 में 68.5 प्रतिशत से बढ़कर 2025-26 में 71.7 प्रतिशत हो गया है। 

प्राइमरी स्कूलों का विस्तार तेज़ी से हुआ
रिपोर्ट में ड्रॉपआउट के ज़्यादा रिस्क का एक कारण शिक्षा के अलग-अलग स्टेज में स्कूलों की उपलब्धता में असंतुलन को बताया गया है। प्राइमरी स्कूलों का विस्तार तेज़ी से हुआ है, लेकिन सेकेंडरी और हायर सेकेंडरी स्कूलों में बढ़ोतरी उतनी तेज़ी से नहीं हुई है, संभावित रूप से- इससे उच्च कक्षाओं में छात्रों के पढ़ाई छोड़ने का खतरा बढ़ रहा है। रिपोर्ट में कहा गया है कि किसी शैक्षणिक वर्ष में पहली बार, 2025-26 के दौरान देश भर में स्कूली शिक्षकों की कुल संख्या 1.02 करोड़ को पार कर गई। शिक्षकों की संख्या में वृद्धि छात्र-शिक्षक अनुपात में सुधार, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने और शिक्षक उपलब्धता में क्षेत्रीय असमानताओं को दूर करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है। 

नामांकन में लगभग 86 लाख की गिरावट 
रिपोर्ट के अनुसार, 2023-24 और 2025-26 के बीच सरकारी स्कूलों में नामांकन में लगभग 86 लाख की गिरावट आई, जबकि इसी अवधि के दौरान निजी गैर-सहायता प्राप्त मान्यता प्राप्त स्कूलों में 88 लाख से अधिक छात्र शामिल हुए। 2025-26 में मूलभूत से माध्यमिक स्तर तक कुल नामांकन 24.72 करोड़ था, जबकि 2023-24 में 24.80 करोड़ था - लगभग 8.26 लाख की गिरावट। रिपोर्ट के अनुसार, लेकिन सरकारी स्कूलों में नामांकन 12.75 करोड़ से गिरकर 11.89 करोड़ हो गया, जबकि निजी गैर सहायता प्राप्त मान्यता प्राप्त स्कूलों में यह 9 करोड़ से बढ़कर 9.89 करोड़ हो गया।